Desarrollo: Importancia de la Comprensión Lectora
Importancia de la Comprensión Lectora
La Secretaria de Educacón Pública, (SEP). (20 17), al referirse a los once rasgos del perfil de egreso de los alumnos de educación básica, prioriza el que se refiere a "comunicarse con confianza y eficacia", ya que para que el alumno se desenvuelva en su entorno y sea capaz de comunicar los acontecimientos de la vida diaria, deberá saber expresar sus vivencias, conocimientos, dudas, problemas, soluciones y emociones de manera eficaz, con quienes le rodean. Y como leyendo es que el niño cultiva su mente, adquiere cultura y enriquece sus conocimientos, leer con atención significa que las palabras escritas sean decodificadas, analizadas, comprendidas y no sólo pasar la mirada por un texto.
Sin un entendimiento de lo que se lee, el lector no recibirá nada del contenido, las letras se hicieron para ser interpretadas y de esta forma aprender de su contenido. Y como toda habilidad, la comprensión lectora deberá seguir un proceso que puede durar años, pues aunque los estudiantes de primaria saben leer porque están alfabetizados, incluso pueden tener buena fluidez y entonación al realizar lecturas en voz alta, pero muchos de ellos no tienen la capacidad de comprender, totalmente desarrollada.
Los docentes podemos percartarnos de ello cuando los alumnos realizan ejercicios escritos en los que los alumnos deben seguir instrucciones, o en los exámenes, cuando presentan dificultades para responder diversos tipos de cuestionamientos. Por lo tanto, tenemos el enorme compromiso para que los chicos desarrollen competencias lectoras y de comprensión, desde pequeños, pues es un elemento crucial para la comunicación oral y escrita, así como para el conocimiento e interpretación del mundo que les rodea.
Es por ello, que este Blog es importante, ya que encontrarán algunas sugerencias didácticas, estretagias, formas, recursos y videos, que les permitirán detonar su creatividad y deseos de investigación para encontrar las mejores herramientas para aplicar con sus alumnos de acuerdo al contexto, características, intereses, necesidades y grado que cursan.
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